Tendências em Mídia e Interação
Jeder Studierende durchsucht mit Hilfe von KI Werkzeuge, baut einen eigenen Skill zur Zukunftsforschung für ein aufkommendes Thema und bringt ein Experiment in die Gruppe ein. Website der Ausgabe 2026.2.
Lehre · 2005 → 2026

Giordano Cabral lehrt seit 2015.1 am CIn/UFPE, in jedem Semester außer 2023.2 und 2024.1, dem Zeitraum seines Postdoktorats in Stanford. Zuvor lehrte er an der UFRPE (2010–2014), im Bachelorstudiengang Informationssysteme und im Postgraduiertenstudium Angewandte Informatik; an den Faculdades Integradas Barros Melo (2009–2010), im Bachelorstudiengang Tonträgerproduktion; und 2005 an der Université Pierre et Marie Curie (Paris 6). Jede Lehrveranstaltung hat eine eigene Seite mit den Arbeiten der Gruppen.
01 · Lehre
Jeder Studierende durchsucht mit Hilfe von KI Werkzeuge, baut einen eigenen Skill zur Zukunftsforschung für ein aufkommendes Thema und bringt ein Experiment in die Gruppe ein. Website der Ausgabe 2026.2.
Teams bauen in fünfzehn Wochen ein digitales Produkt, Quest für Quest, bis zum Demoday; seit 2026 mit den Quests, die für die Nutzung mit KI-Assistenten aufbereitet sind, unter projetao-ufpe.vercel.app.
Design digitaler Produkte in vier Etappen, mit den Inhalten zu Engagement und Gamification.
02 · Lehre
| Lehrveranstaltung | Wo | Code | Semester | Durchgänge |
|---|---|---|---|---|
Innovation | ||||
| Projeto de Sistemas de Informação (Projetão) | CIn/UFPE | IF985 | 2016.1 → 2026.2, außer 2023.2 und 2024.1 | 21 |
| Economia Criativa | CAC und CIn/UFPE | 2017.1, 2018.2 | 2 | |
| Inovação em TIC | UFRPE | 2013.1 | 1 | |
Künstliche Intelligenz | ||||
| Criatividade Computacional | CIn/UFPE | IF760 · IF767 · IF866 | 2020.2, 2020.3, 2021.1, 2021.2, 2022.2, 2023.1 (mit Filipe Calegário) | 6 |
| Sistemas Inteligentes · Programação de Sistemas Inteligentes | UFRPE | 2012.2 | 2 | |
| Computação Inteligente · Sistemas Híbridos Inteligentes · Métodos Aplicados de Computação Inteligente | UFRPE, Postgraduiertenstudium (PPGIA) | 2011.2, 2012.1, 2012.2 | 4 | |
| Introdução à Inteligência Artificial | Université Pierre et Marie Curie (Paris 6) | 2005 | 1 | |
Multimedia | ||||
| Tendências em Mídia e Interação | CIn/UFPE | CIN0055 | 2026.1, 2026.2 | 2 |
| Introdução à Multimídia | CIn/UFPE | IF687 · IF849 | 2015.1 → 2025.2, außer 2023.2 und 2024.1; zwei Gruppen in 2020.3 | 21 |
| Jogos e Dilemas Sociais | CIn/UFPE | IF760 | 2025.1 (mit Guilherme Cabral) | 1 |
| Jogos Digitais | CIn/UFPE, Bachelor- und Postgraduiertenstudium | IF793 · IN1184 · CIN0054 | 2015.2, 2016.2, 2017.2, 2018.1, 2018.2 (mit Geber Ramalho); 2020.2 | 6 |
| Computação Musical | CIn/UFPE, Bachelor- und Postgraduiertenstudium | IF754 · IF760 · IN1132 | 2015.1, 2016.1, 2016.2, 2017.2, 2018.1, 2019.1, 2020.1, 2020.3, 2021.1, 2021.2, 2022.1, 2025.2 | 12 |
| Tecnologia Musical | Postgraduiertenstudium Musik (PPGM), UFPE | 2018.1 | 1 | |
| Hardwares e Softwares de Música | Faculdades Integradas Barros Melo (AESO) | 2009.1, 2009.2, 2010.1 | 3 | |
Softwareentwicklung | ||||
| Concepção de Artefatos Digitais | CIn/UFPE | CIN0131 | 2024.2, 2025.1, 2026.1 (mit Alex Sandro Gomes) | 3 |
| Laboratório de Programação · Modelagem e Programação Orientada a Objetos (Programmierlabor · Modellierung und objektorientierte Programmierung) | UFRPE | 2010.2 → 2013.2 | 8 | |
| Processo e Desenvolvimento de Software (Softwareprozess und Softwareentwicklung) | UFRPE | 2013.2 | 1 | |
Bildung | ||||
| ProfLab: Game Design Thinking für Lehrkräfte | Lehrerbildung | 2016 → 2019 | ||
Unternehmensführung | ||||
| Estruturas Organizacionais e Planejamento Estratégico (Organisationsstrukturen und strategische Planung) | CIn/UFPE, Mestrado Profissional (berufsorientierter Master) | 2015 (Jahrgang 2014), 2019.1 | 2 | |
| Sistemas de Gestão Empresarial | CIn/UFPE | 2015.2 | 1 | |
03 · Lehre
An der UFPE. CM = Computação Musical · IM / TMI = Introdução à Multimídia und Tendências em Mídia e Interação · PJ = Projetão · EC = Economia Criativa · JD = Jogos Digitais · CC = Criatividade Computacional · CAD = Concepção de Artefatos Digitais · JDS = Jogos e Dilemas Sociais · SGE = Sistemas de Gestão Empresarial · MP = Mestrado Profissional · TM = Tecnologia Musical (PPGM).
| Semester | CM | IM / TMI | PJ | EC | JD | CC | CAD | JDS | SGE | MP | TM |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015.1 | ● | ● | |||||||||
| 2015.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2016.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2016.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2017.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2017.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2018.1 | ● | ● | ● | ● | ● | ||||||
| 2018.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2019.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2019.2 | ● | ● | |||||||||
| 2020.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2020.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2020.3 | ● | ●● | ● | ||||||||
| 2021.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2021.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2022.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2022.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2023.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2023.2 | |||||||||||
| 2024.1 | |||||||||||
| 2024.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2025.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2025.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2026.1 | ● TMI | ● | ● | ||||||||
| 2026.2 | ● TMI | ● |
Die beiden leeren Semester entsprechen dem Postdoktorat am Lemann Center in Stanford. Im Semester 2020.1 wurden die Kurse im März wegen der Pandemie unterbrochen und 2021 wieder aufgenommen; 2020.3 ist das ergänzende Semester im Fernunterricht.
Zwei Doktorarbeiten und vierzehn Masterarbeiten als Hauptbetreuer; eine Doktorarbeit und zehn Masterarbeiten in Co-Betreuung; acht Abschlussarbeiten, zehn wissenschaftliche Initiationsstipendien (Iniciação Científica) und ein Postdoktorat.
04 · Lehre
Spiele, Instrumente, digitale Produkte, Prototypen und KI-Experimente aus den Lehrveranstaltungen von 2015 bis 2026, mit den Namen der Beteiligten.

Mikaell Miguel da Silva
Plattform, die allein reisende Frauen mit einem Netzwerk von „madrinhas“ (Patinnen) verbindet – verifizierte und geschulte Ortsansässige des Reiseziels – für Unterstützung, Begleitung und Sicherheit während der Reise, mit Leistungen, die über Guthaben bezogen werden (lokale Tipps, Support, Empfang am Flughafen, persönliche Begleitung vor Ort).

Dayane Lima
Operatives Verwaltungssystem für kleine Anwaltskanzleien (Boutique-Kanzleien), das nicht nach dem Gerichtsverfahren, sondern nach dem Mandanten als Einheit organisiert ist und als Kontextschicht für den Einsatz von KI-Assistenten in der Kanzlei gedacht ist.

Murilo Ventura, Natan Frederico, Vinícius Rodrigues
Intelligenter Rehabilitationsspiegel: Die Webcam erfasst die Körperhaltung des Patienten in Echtzeit (MediaPipe Pose, direkt auf dem Gerät), berechnet Gelenkwinkel und korrigiert die Physiotherapieübung für zu Hause mit visuellem und sprachlichem Feedback.

Survival-Spiel, das als Testumgebung für LLM-gesteuerte Agenten gebaut wurde, jeder mit einer Persönlichkeit (kooperativ, egoistisch, aggressiv, strategisch), um zu beobachten, wann der Agent je nach Prompt und Umgebung egoistisch oder altruistisch handelt.

Anne Pereira Collier de Mendonça, Antonio Henrique Souza Lima, João Luís Gomes Agra, João Victor Ribeiro Costa de Omena, Maria Clara Albuquerque Moura, Renato Moreira Serrano de Andrade
Simulator für technische und verhaltensbezogene Vorstellungsgespräche: Audioantworten werden mit Whisper transkribiert und von einem Sprachmodell nach der STAR-Struktur bewertet, dazu Programmieraufgaben nach Schwierigkeitsgrad.

Anwendung, in der die Nutzerin oder der Nutzer den Tag in Audioaufnahmen festhält – Berichte, Besprechungen, Momente – und die KI automatisch eine Zusammenfassung in Form von Erkenntnissen (Insights) erstellt.

Breno Silva, Murilo Barbosa, Tiago Menezes, Victoria Luquet
Musik-Sequenzer mit einem 64-Schritte-Raster in vier Takten, in dem mehrere Nutzer gleichzeitig im selben Raum komponieren und dabei zwischen Klavier, Synthesizer und Gitarre wechseln; über WebSockets synchronisiert.

Allan Soares Vasconcelos, Álvaro Gabriel C. Lima, Peterson Jesus Feitosa de Melo, Vinicius Sales Oliveira
Von Flappy Bird inspiriertes Spiel, das nur mit der Stimme gesteuert wird: Die Tonfrequenz lässt den Vogel steigen oder sinken, die Lautstärke beschleunigt den Flug; umgesetzt in JavaScript und Python mit librosa.

Daniel Nascimento, Henrique Melo, Luis Eduardo Freitas, Mader Gabriel, Pedro Calheiros, Pedro Lucas
Lernspiel mit Tonhöhenerkennung in Echtzeit: Die Spielenden hören bekannte Melodien und müssen die verlangten Töne singen, um weiterzukommen; so trainieren sie Solfège und Gehör.

Humberto Lima, David Ubaldo, Natan Lima, João Oliveira, Tarcisio Rickson, Vinicius Rodrigues, Danilo Lapa
App zum Training von Redekunst: nimmt die Rede auf, transkribiert sie mit Whisper, analysiert das Audio und vergleicht es mit dem beabsichtigten Text; React Native auf dem Smartphone und FastAPI auf dem Server.

Von Reigns inspiriertes Multiplayer-Spiel für Android, angesiedelt in einem dystopischen Recife des Jahres 2040, in dem sich die Krabbenmenschen auflehnen: Die Gruppe stimmt über Ereigniskarten ab, die vier kollektive Statuswerte verändern, während jeder Spieler persönliche Ziele verfolgt – die Tragik der Allmende in Spielform.

Beatriz de Araujo Andrade, Erlan Lira Soares Junior, Guilherme Maciel de Melo, Pedro Arthur Santana Patriota, Pedro Augusto de Almada Lobo Fonseca
Multiplayer-Webspiel (2 bis 8 Spieler) über Herdenverhalten und Desinformation: „Zeitnavigatoren“ entscheiden per Abstimmung und unter wahren und falschen Gerüchten, ob sie in Ereignisse der Vergangenheit eingreifen, um eine verwüstete Zukunft zu verhindern.

Beatriz Barros, Bernardo Melo, Letícia Pedrosa, Rafael Teles
Koalitionsregierung in einem fiktiven Land in der Krise: Jede Entscheidung der Gruppe verändert vier Indikatoren (Stabilität, Sicherheit, Wirtschaft, Freiheit), und das Experiment untersucht, wie die Kommunikation zwischen den Entscheidenden Konsens und Übereinstimmung verändert; Web-Prototyp in Django.

Gabriel Kristian Queiroz de Souza Jales, Iris Soares, Josue Fidelis de Oliveira Neto, Luana Porciuncula Barreto, Melissa Falcao
Anwendung, die Lieder von Cifra Club anhand der Akkorde findet, mit denen sie gespielt werden; die Datenbank wurde durch Auslesen der Seiten aufgebaut, die Suche ist nach Genre möglich.
Häufig gestellte Fragen
60 Kurse am CIn/UFPE seit 2015, in 11 Lehrveranstaltungen. Zuvor lehrte er an der UFRPE (2010–2014), im Bachelorstudiengang Informationssysteme und im Masterstudiengang Angewandte Informatik; an den Faculdades Integradas Barros Melo (2009–2010); und 2005 an der Université Pierre et Marie Curie (Paris 6).
Tendências em Mídia e Interação (Trends in Medien und Interaktion, CIN0055), Projeto de Sistemas de Informação (Projetão, IF985) und Concepção de Artefatos Digitais (Konzeption digitaler Artefakte, CIN0131), Letztere gemeinsam mit Alex Sandro Gomes. Jede hat ihre eigene Seite, erreichbar über Lehre.
Tendências em Mídia e Interação (CIN0055), ab 2026, mit einem an den Einsatz von KI-Agenten angepassten Ansatz. Introdução à Multimídia (Einführung in Multimedia, IF687) wurde von 2015.1 bis 2025.2 angeboten und hat eine eigene Seite.