Tendências em Mídia e Interação
每位学生借助人工智能梳理各类工具,为一个新兴主题构建自己的未来化 skill,并向全班展示一项实验。2026.2 学期网站。
教学 · 2005 → 2026

Giordano Cabral 自 2015.1 起在 CIn/UFPE 授课,每个学期都有课程,2023.2 和 2024.1 除外,这段时间他在 Stanford 做博士后研究。此前,他在 UFRPE(2010–2014)任教,教授信息系统本科和应用信息学研究生课程;在 Faculdades Integradas Barros Melo(2009–2010)教授唱片制作本科课程;2005 年在 Université Pierre et Marie Curie(巴黎第六大学)任教。每门课程都有独立页面,展示各班级的成果。
01 · 教学
每位学生借助人工智能梳理各类工具,为一个新兴主题构建自己的未来化 skill,并向全班展示一项实验。2026.2 学期网站。
各团队用十五周时间,通过一个个 quest 完成数字产品,直至 Demoday;自 2026 年起,这些 quest 已打包,可配合人工智能助手使用,见 projetao-ufpe.vercel.app。
分四个阶段进行数字产品设计,包含用户参与和游戏化的内容。
02 · 教学
| 课程 | 地点 | 代码 | 学期 | 班级 |
|---|---|---|---|---|
创新 | ||||
| Projeto de Sistemas de Informação (Projetão) | CIn/UFPE | IF985 | 2016.1 → 2026.2,不含 2023.2 和 2024.1 | 21 |
| Economia Criativa(创意经济) | CAC 和 CIn/UFPE | 2017.1, 2018.2 | 2 | |
| Inovação em TIC(信息通信技术创新) | UFRPE | 2013.1 | 1 | |
人工智能 | ||||
| Criatividade Computacional | CIn/UFPE | IF760 · IF767 · IF866 | 2020.2、2020.3、2021.1、2021.2、2022.2、2023.1(与 Filipe Calegário 合授) | 6 |
| Sistemas Inteligentes(智能系统)· Programação de Sistemas Inteligentes(智能系统编程) | UFRPE | 2012.2 | 2 | |
| Computação Inteligente(智能计算)· Sistemas Híbridos Inteligentes(混合智能系统)· Métodos Aplicados de Computação Inteligente(智能计算应用方法) | UFRPE,研究生课程 (PPGIA) | 2011.2, 2012.1, 2012.2 | 4 | |
| Introdução à Inteligência Artificial(人工智能导论) | Université Pierre et Marie Curie(巴黎第六大学) | 2005 | 1 | |
多媒体 | ||||
| Tendências em Mídia e Interação | CIn/UFPE | CIN0055 | 2026.1, 2026.2 | 2 |
| Introdução à Multimídia | CIn/UFPE | IF687 · IF849 | 2015.1 → 2025.2,不含 2023.2 和 2024.1;2020.3 开设两个班 | 21 |
| Jogos e Dilemas Sociais(游戏与社会困境) | CIn/UFPE | IF760 | 2025.1(与 Guilherme Cabral 合授) | 1 |
| Jogos Digitais | CIn/UFPE,本科和研究生 | IF793 · IN1184 · CIN0054 | 2015.2、2016.2、2017.2、2018.1、2018.2(与 Geber Ramalho 合授);2020.2 | 6 |
| Computação Musical | CIn/UFPE,本科和研究生 | IF754 · IF760 · IN1132 | 2015.1, 2016.1, 2016.2, 2017.2, 2018.1, 2019.1, 2020.1, 2020.3, 2021.1, 2021.2, 2022.1, 2025.2 | 12 |
| Tecnologia Musical(音乐技术) | UFPE 音乐研究生课程 (PPGM) | 2018.1 | 1 | |
| Hardwares e Softwares de Música(音乐硬件与软件) | Faculdades Integradas Barros Melo (AESO) | 2009.1, 2009.2, 2010.1 | 3 | |
软件开发 | ||||
| Concepção de Artefatos Digitais | CIn/UFPE | CIN0131 | 2024.2、2025.1、2026.1(与 Alex Sandro Gomes 合授) | 3 |
| Laboratório de Programação · Modelagem e Programação Orientada a Objetos(编程实验室 · 面向对象建模与编程) | UFRPE | 2010.2 → 2013.2 | 8 | |
| Processo e Desenvolvimento de Software(软件过程与开发) | UFRPE | 2013.2 | 1 | |
教育 | ||||
| ProfLab:面向教育工作者的 Game Design Thinking | 教师培训 | 2016 → 2019 | ||
企业管理 | ||||
| Estruturas Organizacionais e Planejamento Estratégico(组织结构与战略规划) | CIn/UFPE,专业硕士 | 2015年(2014级),2019.1 | 2 | |
| Sistemas de Gestão Empresarial | CIn/UFPE | 2015.2 | 1 | |
03 · 教学
在 UFPE。CM = Computação Musical · IM / TMI = Introdução à Multimídia 和 Tendências em Mídia e Interação · PJ = Projetão · EC = Economia Criativa(创意经济)· JD = Jogos Digitais · CC = Criatividade Computacional · CAD = Concepção de Artefatos Digitais · JDS = Jogos e Dilemas Sociais(游戏与社会困境)· SGE = Sistemas de Gestão Empresarial · MP = 专业硕士 · TM = Tecnologia Musical(音乐技术,PPGM)。
| 学期 | CM | IM / TMI | PJ | EC | JD | CC | CAD | JDS | SGE | MP | TM |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015.1 | ● | ● | |||||||||
| 2015.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2016.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2016.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2017.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2017.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2018.1 | ● | ● | ● | ● | ● | ||||||
| 2018.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2019.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2019.2 | ● | ● | |||||||||
| 2020.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2020.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2020.3 | ● | ●● | ● | ||||||||
| 2021.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2021.2 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2022.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2022.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2023.1 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2023.2 | |||||||||||
| 2024.1 | |||||||||||
| 2024.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2025.1 | ● | ● | ● | ● | |||||||
| 2025.2 | ● | ● | ● | ||||||||
| 2026.1 | ● TMI | ● | ● | ||||||||
| 2026.2 | ● TMI | ● |
两个空白学期是在 Stanford 的 Lemann Center 做博士后的时间。2020.1 学期的课程在三月因疫情中断,并于 2021 年恢复;2020.3 是远程授课的补充学期。
作为第一导师指导了两篇博士论文和十四篇硕士论文;联合指导一篇博士论文和十篇硕士论文;另有八篇毕业设计、十项科研入门项目(iniciação científica)和一名博士后。
04 · 教学
2015 年至 2026 年间在各门课程中完成的游戏、乐器、数字产品、原型和人工智能实验,并附制作者姓名。

Mikaell Miguel da Silva
该平台将独自旅行的女性与“madrinhas”(目的地的本地居民,经过核实和培训)组成的网络连接起来,在旅途中提供支持、陪伴和安全保障;服务以积分形式使用(本地建议、支持、机场接待、线下陪同)。

Dayane Lima
面向小型(精品)律师事务所的运营管理系统,以客户而非诉讼案件为组织单位,并被设计为事务所使用人工智能助手时的上下文层。

Murilo Ventura, Natan Frederico, Vinícius Rodrigues
智能康复镜:摄像头实时识别患者的姿势(MediaPipe Pose,在设备本地运行),计算关节角度,并通过视觉和语音反馈纠正居家物理治疗练习。

一款生存游戏,用作由 LLM 控制的智能体的测试环境,每个智能体具有一种性格(合作型、自私型、攻击型、策略型),用于观察智能体在不同提示词和环境下何时表现出自私或利他的行为。

Anne Pereira Collier de Mendonça, Antonio Henrique Souza Lima, João Luís Gomes Agra, João Victor Ribeiro Costa de Omena, Maria Clara Albuquerque Moura, Renato Moreira Serrano de Andrade
技术面试和行为面试模拟器:语音回答由 Whisper 转写,并由语言模型按 STAR 结构进行评估,另有按难度分级的编程题。

用户用音频记录一天——叙述、会议、片段——人工智能自动生成以洞察形式呈现的摘要。

Breno Silva, Murilo Barbosa, Tiago Menezes, Victoria Luquet
64 步网格音乐音序器,分为四个小节,多名用户在同一房间内同时作曲,可在钢琴、合成器和吉他之间切换;通过 WebSockets 同步。

Allan Soares Vasconcelos, Álvaro Gabriel C. Lima, Peterson Jesus Feitosa de Melo, Vinicius Sales Oliveira
一款受 Flappy Bird 启发、仅用声音控制的游戏:声音的频率使小鸟上升或下降,音量使飞行加速;使用 JavaScript 和 Python(librosa)开发。

Daniel Nascimento, Henrique Melo, Luis Eduardo Freitas, Mader Gabriel, Pedro Calheiros, Pedro Lucas
一款具有实时音高检测功能的教育游戏:玩家听熟悉的旋律,需要唱出所要求的音符才能继续,以此训练视唱和音乐听觉。

Humberto Lima, David Ubaldo, Natan Lima, João Oliveira, Tarcisio Rickson, Vinicius Rodrigues, Danilo Lapa
演讲训练应用:录制讲话,用 Whisper 转写,分析音频,并与预期文本对比;手机端使用 React Native,服务器端使用 FastAPI。

一款受 Reigns 启发的 Android 多人游戏,背景设定在 2040 年反乌托邦的 Recife,蟹人起义:小组为事件卡牌投票,卡牌会改变四项集体状态,而每位玩家同时追求各自的个人目标——以游戏形式呈现的公地悲剧。

Beatriz de Araujo Andrade, Erlan Lira Soares Junior, Guilherme Maciel de Melo, Pedro Arthur Santana Patriota, Pedro Augusto de Almada Lobo Fonseca
多人网页游戏(2至8名玩家),主题为从众行为与虚假信息:“时间领航员”在真假传言之下,通过投票决定是否干预过去的事件,以避免一个被毁灭的未来。

Beatriz Barros, Bernardo Melo, Letícia Pedrosa, Rafael Teles
一个虚构国家陷入危机,由联合政府执政:小组的每项决定都会影响四项指标(稳定、安全、经济、自由),实验观察决策者之间的沟通如何改变共识与立场一致性;基于 Django 的网页原型。

Gabriel Kristian Queiroz de Souza Jales, Iris Soares, Josue Fidelis de Oliveira Neto, Luana Porciuncula Barreto, Melissa Falcao
一款按演奏所用和弦查找 Cifra Club 歌曲的应用,数据库通过抓取网页建立,并支持按曲风搜索。
常见问题
自2015年起在 CIn/UFPE 共授课60个班级,涉及11门课程。此前,他曾任教于 UFRPE(2010–2014),教授信息系统本科课程和应用信息学研究生课程;曾任教于 Faculdades Integradas Barros Melo(2009–2010);2005年还曾在 Université Pierre et Marie Curie(巴黎第六大学)任教。
Tendências em Mídia e Interação(媒体与交互趋势,CIN0055)、Projeto de Sistemas de Informação(Projetão,IF985)以及 Concepção de Artefatos Digitais(CIN0131),最后一门与 Alex Sandro Gomes 共同授课。每门课程都可从教学页面进入各自的页面。
Tendências em Mídia e Interação(CIN0055),自2026年起开设,教学方法已调整为适应 AI 智能体的使用。Introdução à Multimídia(IF687)开设于2015.1至2025.2,设有专门页面。