FitFlow
Piattaforma che genera schede di allenamento personalizzate con IA a partire da biometria, obiettivi e limitazioni, con un livello di RAG sulla letteratura scientifica e protezioni contro prescrizioni dannose.
CIN0055 · Laurea triennale, CIn/UFPE · 2026.1 – 2026.2
Lo studente passa in rassegna decine di migliaia di strumenti con l'aiuto dell'IA e sceglie un tema emergente. Costruisce il proprio strumento per immaginare il futuro — una skill — e in aula confronta la mappa che essa produce con la mappa realizzata dal professore. Nella terza fase costruisce un esperimento che la classe mette alla prova.

01 · Didattica
Tendências em Mídia e Interação (CIN0055) è un corso di laurea triennale di 60 ore del nuovo piano di studi del CIn/UFPE, tenuto da Giordano Cabral dal 2026.1, con il tutorato di Jefferson Marcelo da Paixão Santos. Succede a Introdução à Multimídia, da lui tenuto per 21 edizioni, e mantiene la stessa struttura: gli studenti individuano le tendenze e il professore fornisce il quadro per analizzarle. Il campo comprende multimedialità, XR, computer grafica, audio, giochi, animazione e interazione; invece di coprirlo per intero, ogni studente sceglie un tema e lo approfondisce.
02 · Didattica
Due edizioni: 2026.1, da marzo a luglio, con circa 41 studenti; e 2026.2, in corso, con 14 studenti, a distanza per impostazione predefinita. Ogni edizione ha un proprio sito, con le consegne, le gallerie e le mappe del futuro aperte alla classe il giorno della presentazione; l'edizione in corso si trova su www.cin.ufpe.br/tmi/26-2/.
03 · Didattica
Nel 2026.2, tre movimenti con peso 2, 4 e 4: passare in rassegna decine di migliaia di strumenti con una IA e restringere la scelta fino a uno, all'interno del sistema Hiper Deep Research, che registra il tempo impiegato per ogni voce; costruire la propria skill di futurizzazione e produrre la mappa del futuro del proprio tema, confrontata in aula con una mappa realizzata in precedenza dal professore, alla cieca, a partire dallo stesso briefing; e un esperimento eseguibile, accessibile anche a chi non fa parte della classe, provato in aula per 25 minuti dai compagni. Criterio comune ai tre: non si lavora con tecnologia matura. Ciò che si valuta è il processo, e il contratto pedagogico è scritto per le IA degli studenti, in un file llms.txt che dice che cosa devono e non devono fare. Nel 2026.1, l'impostazione era ancora quella di Introdução à Multimídia adattata: seminari per area, un esperimento individuale per ogni studente e un progetto di gruppo.
04 · Insegnamento
https://farol-jogo.vercel.app/







Piattaforma che genera schede di allenamento personalizzate con IA a partire da biometria, obiettivi e limitazioni, con un livello di RAG sulla letteratura scientifica e protezioni contro prescrizioni dannose.
RPG testuale nel browser in cui l'IA è il master: il giocatore definisce protagonista e genere letterario e il sistema genera scene, ramificazioni, immagini e ambientazione sonora in tempo reale (Next.js, Vercel AI SDK).

Murilo Ventura, Natan Frederico, Vinícius Rodrigues
Specchio intelligente per la riabilitazione: la webcam legge la postura del paziente in tempo reale (MediaPipe Pose, sul dispositivo stesso), calcola gli angoli articolari e corregge l'esercizio di fisioterapia domiciliare con feedback visivo e vocale.

Gioco di sopravvivenza costruito come ambiente di prova per agenti controllati da LLM, ciascuno con una personalità (cooperativa, egoista, aggressiva, strategica), per osservare quando l'agente agisce in modo egoista o altruista a seconda del prompt e dell'ambiente.
João Henrique Portela, Matheus Borges, Rodrigo Rossister, Eduardo Vinnícius
Strumento locale per l'analisi di riunioni di vendita registrate: estrae l'audio, trascrive il parlato, rileva segnali non verbali e microespressioni facciali e genera un rapporto sul comportamento osservato.

Anne Pereira Collier de Mendonça, Antonio Henrique Souza Lima, João Luís Gomes Agra, João Victor Ribeiro Costa de Omena, Maria Clara Albuquerque Moura, Renato Moreira Serrano de Andrade
Simulatore di colloqui tecnici e comportamentali: risposte audio trascritte con Whisper e valutate da un modello linguistico secondo la struttura STAR, oltre a problemi di programmazione per livello di difficoltà.

Curatela musicale guidata da IA: a partire da un briefing testuale, pianifica un percorso con progressione di energia, individua i brani su Spotify e riproduce la musica brano per brano in un player incorporato.
La città narrata da IA in tempo reale: l'audio come medium primario per descrivere l'ambiente urbano a qualsiasi persona, con l'accessibilità come punto di partenza.
05 · Insegnamento










Link pubblici (mirror sul server del CIn):
https://giordanocabral.com/tmi/26-2/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/temas/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/galeria/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/hdr/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/exemplos/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/atividade/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/materiais/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/experimento/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/futuros/https://tendencias-midia-interacao.vercel.app/

Esperimenti individuali (aprile–maggio):









Progetti finali (giugno–luglio):

https://github.com/virolivs/smart_dj. 


Insegnamento
Domande frequenti
Lo studente passa in rassegna decine di migliaia di strumenti con l'aiuto dell'IA e sceglie un tema emergente. Costruisce il proprio strumento per immaginare il futuro — una skill — e in aula confronta la mappa che essa produce con la mappa realizzata dal professore. Nella terza fase costruisce un esperimento che la classe mette alla prova.
2 classi, dal 2026.1 al 2026.2.
In Edizione 2026.2 (sito della disciplina, al CIn), Repository.