FitFlow
Plataforma que genera fichas de entrenamiento personalizadas con IA a partir de biometría, objetivos y restricciones, con una capa de RAG sobre literatura científica y barreras de seguridad contra prescripciones lesivas.
CIN0055 · Pregrado, CIn/UFPE · 2026.1 – 2026.2
El alumno examina decenas de miles de herramientas con ayuda de IA y elige un tema emergente. Construye su propia herramienta para imaginar el futuro —una skill— y confronta en clase el mapa que ella produce con el mapa hecho por el profesor. En la tercera etapa, construye un experimento que la clase pone a prueba.

01 · Enseñanza
Tendências em Mídia e Interação (CIN0055) (Tendencias en Medios e Interacción) es una asignatura de pregrado de 60 horas del nuevo currículo del CIn/UFPE, impartida por Giordano Cabral desde 2026.1, con monitoría de Jefferson Marcelo da Paixão Santos. Sucede a Introdução à Multimídia, que él impartió durante 21 ediciones, y mantiene la misma estructura: los alumnos relevan las tendencias y el profesor aporta el marco para analizarlas. El campo abarca multimedia, XR, computación gráfica, audio, juegos, animación e interacción; en lugar de cubrirlo por completo, cada alumno elige un tema y lo profundiza.
02 · Enseñanza
Dos ediciones: 2026.1, de marzo a julio, con unos 41 alumnos; y 2026.2, en curso, con 14 alumnos, remota por defecto. Cada edición tiene su propio sitio, con las entregas, las galerías y los mapas de futuro abiertos a la clase el día de la presentación; la edición en curso está en www.cin.ufpe.br/tmi/26-2/.
03 · Enseñanza
En 2026.2, tres movimientos con peso 2, 4 y 4: examinar decenas de miles de herramientas con una IA y reducirlas hasta una, dentro del sistema Hiper Deep Research, que registra el tiempo dedicado a cada ítem; construir la propia skill de futurización y producir el mapa de futuro de su tema, confrontado en clase con un mapa hecho previamente por el profesor, a ciegas, a partir del mismo briefing; y un experimento ejecutable, accesible para quien no es de la clase, probado en el aula durante 25 minutos por los compañeros. Criterio común a los tres: no se trabaja con tecnología madura. Lo que se evalúa es el proceso, y el contrato pedagógico está escrito para las IA de los alumnos, en un archivo llms.txt que dice lo que deben y lo que no deben hacer. En 2026.1, el diseño aún era el de Introdução à Multimídia adaptado: seminarios por área, un experimento individual por alumno y un proyecto en grupo.
04 · Enseñanza
https://farol-jogo.vercel.app/







Plataforma que genera fichas de entrenamiento personalizadas con IA a partir de biometría, objetivos y restricciones, con una capa de RAG sobre literatura científica y barreras de seguridad contra prescripciones lesivas.
RPG de texto en el navegador en el que la IA es el maestro: el jugador define protagonista y género literario y el sistema genera escenas, ramificaciones, imágenes y ambientación sonora en tiempo real (Next.js, Vercel AI SDK).

Murilo Ventura, Natan Frederico, Vinícius Rodrigues
Espejo inteligente de rehabilitación: la webcam lee la postura del paciente en tiempo real (MediaPipe Pose, en el propio dispositivo), calcula ángulos articulares y corrige el ejercicio de fisioterapia domiciliaria con retroalimentación visual y por voz.

Juego de supervivencia construido como entorno de prueba para agentes controlados por LLM, cada uno con una personalidad (cooperativa, egoísta, agresiva, estratégica), para observar cuándo el agente actúa de forma egoísta o altruista según el prompt y el entorno.
João Henrique Portela, Matheus Borges, Rodrigo Rossister, Eduardo Vinnícius
Herramienta local de análisis de reuniones de ventas grabadas: extrae el audio, transcribe el habla, detecta señales no verbales y microexpresiones faciales y genera un informe con el comportamiento observado.

Anne Pereira Collier de Mendonça, Antonio Henrique Souza Lima, João Luís Gomes Agra, João Victor Ribeiro Costa de Omena, Maria Clara Albuquerque Moura, Renato Moreira Serrano de Andrade
Simulador de entrevistas técnicas y conductuales: respuestas por audio transcritas con Whisper y evaluadas por un modelo de lenguaje según la estructura STAR, además de problemas de programación por dificultad.

Curaduría musical guiada por IA: a partir de un briefing en texto, planifica un recorrido con progresión de energía, localiza las pistas en Spotify y reproduce canción por canción en un reproductor integrado.
La ciudad narrada por IA en tiempo real: el audio como medio primario para describir el entorno urbano a cualquier persona, con la accesibilidad como punto de partida.
05 · Enseñanza










Enlaces públicos (espejo en el servidor del CIn):
https://giordanocabral.com/tmi/26-2/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/temas/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/galeria/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/hdr/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/exemplos/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/atividade/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/materiais/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/experimento/https://giordanocabral.com/tmi/26-2/futuros/https://tendencias-midia-interacao.vercel.app/

Experimentos individuales (abril–mayo):









Proyectos finales (junio–julio):

https://github.com/virolivs/smart_dj. 


Enseñanza
Preguntas frecuentes
El alumno examina decenas de miles de herramientas con ayuda de IA y elige un tema emergente. Construye su propia herramienta para imaginar el futuro —una skill— y confronta en clase el mapa que ella produce con el mapa hecho por el profesor. En la tercera etapa, construye un experimento que la clase pone a prueba.
2 grupos, de 2026.1 a 2026.2.
En Edición 2026.2 (sitio de la asignatura, en el CIn), Repositorio.